雅思选择题做题方法有什么?选择题一直就是雅思阅读中的主流题型，占比也比较大，是考生不容小觑的一类，选择题整体困难程度中等，但陷阱较多，干扰项不少，考生会在选项之间来回纠结，拿不定主意，致使时间 浪费，错误率高。
雅思选择题做题方法有什么一
根据选项和正确选项的分配，多选题一般分为五选二和七选三两种。多选题就做题步骤而言，可以分为听之前和听之中。听之前主如果大家的审题过程，听之中主如果听听力的过程。
在听听力之前，大家要关注题干和选项。看题干的时候，第一大家看5个W和1个H与一个H的延伸版，譬如说How long, How far, etc. 下面，大家关注题中的名词与名词前的限定词汇，这里的名词包含大写名词、专有名词与实意名词。
专有名词主要指人名、地名、标题、星期、月份，由于名词可以很大地帮助大家定位到这道题的登场，而名词前的限定词是形容词时，考生应该注意形容词的比较级和比较高级。
下面大家重点看句子里的动词和动词短语，特别注意动词的正负向感情色彩，是包括还是不是定。最后，大家要看题中的状语部分，特别是时间、地址和程度的限定。
从这里大家不难看出，在审题中大家应该注意用题干中的名词定位，用名词前的定语部分，题中的谓语动词与题目最后的时间、地址和程度副词进行限定。除此之外，假如题干中有斜体和黑体大家也需要重点关注。
雅思选择题做题方法有什么二
先说说干扰项，这是考生头疼的一项，要紧干扰项，要紧干扰项就是指，这种选项虽不是正确答案，却与原文不冲突，它们与正确答案看着比较相似，只是不如正确答案更准确、更完整或更严谨。
错误干扰项，相比之下，多选题目的错误干扰项就较容易辨别出来了。譬如：
There was less bullying in secondary schools, with about one in twenty-five suffering persistent bullying.
A recent survey found that in British secondary schools。
A.there was more bullying than had previously been the case.
B.there was less bullying than in primary schools.
C.cases of persistent bullying were very common.
D.indirect forms of bullying were particularly difficult to deal with.
大家可以明显地看出，C项的意思与原文是矛盾的。very common和one in twenty-five的比率是明显不符的。因此，C选项就是一个错误的干扰项，大家可以确定地排除答案是C项的可能性。
答非所问项，答非所问即某个选项和原文中的意思一致，不矛盾，但跟题干中的问题没关系，并非问题的答案。考生总是会被原文的句子迷惑，没看了解问题问的是什么就直接选了，致使答非所问。
主观臆断项，主观臆断项的意思是，考生在读完原文定位句后，仅凭自己印象直接选出了答案，感觉原文意思仿佛就是那样，有主观臆断的问题，其实并没和原文仔细比对，原文也没选项中对应的替换词。做选择题时特别应该注意这一点，当你在两个选项之间徘徊优柔寡断时，必须要注意是不是和原文有对应的替换词。
迷惑项，迷惑项的特征是跟原文长得特别像，看起来几乎没词的变化，但其实是跟原文意思不同的，总是进行了定义的偷换。考生在时间紧急或者是读不懂的状况下比较容易被迷惑而错选。需要谨记的是，跟原文长得像的选项总是是错误项，而跟原文长得不像的选项总是是正确的。
而除去干扰项，还有一个未提及项， 完全未提及项,完全未提及项即该选项在原文中完全没对应的定位点，在原文中找不到依据,这样的情况是最好辨别的，考生可以直接排除;部分提及项,部分提及项是指选项中的关键字在原文中有对应定位点，但没有选项给出的关系，不可以推理出选项的意思。因为做题时间紧迫，考生总是会没仔细看整个选项的意思，没把选项和原文仔细比对，只依据选项中的部分关键字，就直接选了，致使错选。
错误项,错误项是指在原文中有定位点，但意思跟原文完全矛盾的项，像判断题的FALSE,考生还是很容易分辨的，考生可以借助错误项，用排除法做题。
最后就只剩下正确项，正确项即正确答案，对于正确项的概念是，在文中有定位点，并且替换正确，这跟判断题中的TRUE/YES非常像。但和判断题不同的是，选择题 的定位句总是不止一句，很多时候需要结合好几句话理解。值得注意的是，考生不可以主观臆断答案，感觉对了就选了，必须要找到准确的定位点。
雅思选择题做题方法有什么三
1.第一遍读题时只看题干，不要看选项，划出题干的核心词，假如考生既读题干，又读选项的话，假如阅读速度慢的话，大概读不完题，假如连题干都没读完的话，就没办法有针对性的去听了。
2.假如有机会重新第二遍读题时，再看选项，比较选项间的相同与区别，划出核心词。
3.考生注意不要看到选项中的文字和听到的信息一致就忙于选择，听力考试选择题的答案总是是那些听起来与选项非常相近的信息，假如听到一致的就急忙下笔，大概是干扰项，选择题的答案总是是那些同义的表达，假如听到和选项好像一致的原文原词，大概只不过部分重合，是陷阱。做选择题时应注意如下替换，这也是雅思听力考试容易见到的替换1.名词和动词的替换2.形容词和副词的替换3.数字的替换fortnight----14 days4.主动语态和被动语态的替换5.近义词和近义词组的替换assistant------helptravel to------go torather than------prefer tobook ---reserve6.双重否定和一定表达之间的替换7.因果关系连词之间的同义替换。如考生应注意这类因果关系的连词有的是把缘由放在前面，而有的是需要把结果放在前面。所以做题时如有替换发生，不要混淆。
多选及配对题同义替换关系雅思选择题配对题有70%考察同义替换原则，也叫paraphrase。。其实口语中也需要，比如，假如在北京考试的北京考生，假如考官问where are you from?考生可以回答I’m local.这就是I was born in Beijing的同义转换。大家要记住选项中的原文原词多数不是正确答案，正确答案要通过近义词，反义词，或同根词来体现出配对题中的选项。比如，假如选项中有angry, 那样非常可能在CD中出现I’m out of temper来讲这个答案。在做选择题的过程中必须要注意干扰项，就是录音中听到的内容与若干错误选项中的内容很相似，总是是某个单词相同，但意思完全不对。比如: 在剑4 Test 3 Section 3的22题The “Study for Success” 百度竞价推广inar lasts forA. one dayB. two daysC. three days读题：名词关键字是专有名词Study for Success, 动词关键字是lasts
录音：First, there’s our“Study for Success”百度竞价推广inar on the first and second of February.
同义替换：关键字Study for Success在录音中出现了，然后听到了在2月的一号和二号，同义替换就是两天的意思，最后选择正确答案B.
雅思选择题做题方法有什么四
1、直接比较型
这种考试试题较大的特征就是考试知识点一清二楚，考生在审题时就能一眼看出，无需去剖析。譬如剑7Test1Section2Question12为“The company has most camping sites in”，题干中就是明确的提出了“most”这一定义，因此考生只须把握这一考试知识点，在听题的过程中就能比较容易的定位答案。可见，在直接比较型选择题中总是会出现比较高级、比较级等关键字，考生只须把握这类词语就能迅速定位答案。
2、间接比较型
这种考试试题较大的特征就是需要考生在审题中进一步对题干进行剖析，才可以把握考试知识点，在雅思听力考试中，这种题目出现的频率比直接比较型题目要高。譬如剑3Test1Section4Question32，题干为：According to the speaker the main cause of back pain in women is…………，通过关键字“main cause”大家可以推断，三个选项或许都是致使“back pain in women”是什么原因，但考生需要依据录音对三个选项进行比较，选出最主要是什么原因。也就是说，在间接比较型题目中，总是不会出现明确的比较级和比较高级形式的关键字，但考生只须对题干中的major，majority，main，mainly注意把握就能分辨考试知识点。
3、隐含比较型
这种考试试题在雅思听力考试中出现的频率比较高，其困难程度可能没有多大，但因为题干中并没任何提示词，总是致使考生没办法准确的把握考试知识点，影响做题的效率。譬如剑4Test4Section2Question14：
On Travelite holidays people holidaying alone pay
A the same as other clients
B only a little more than other clients
C extra only if they stay in a large room
从题干中，大家非常难看出题目含有比较类考试知识点，但从三个选项中可以看出这道题其实是一个人旅游的人和别的人在付费上的比较，因此可以哦按段是比较类考试知识点。
也就是说，隐含比较型题目的困难程度一般偏高，单独看题干非常难把握考试知识点，需要考生将题干与选项相结合，才可以发现其中的比较关系，从而准确定位重点信息。