1、切忌的阅读办法。 依据我的经验，我发现很多考生在阅读中多存在以下的不好的习惯，这里特别指出，期望可以引起考生的注意，并加以防止改正。 指读，即为了集中注意力，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇见生词，便停顿下来，没办法在通篇理解的基础上继续进行阅读。 唇读，即有些学生在阅读中喜欢读出声来，或即便不出声，嘴唇在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。 回读，即在阅读中遇见生词或不熟知的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即觉得自已第一遍一定读不懂，因此反复多遍，浪费不少时间。 译读，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。因为没学会正确的阅读办法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，致使了逐词阅读同意信息的习惯。 2、在阅读速度方面，要以较快的速度从很多材料中捕捉有关信息，学生需要培养好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视、连贯阅读；是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、学会通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产买卖义。只有如此，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提升。 3、在阅读理解办法方面，应看准确题干，依据不一样的目的，使用不一样的办法一般说来，有快读、查读和细读三种。 快读。快读的目的是用浏览全言语的办法知道文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的定义，快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句与篇章连接方法和行文中的信息词,由于它们总是是对文章内容的最精简概括，是左右文章大意的重点。 细读。找到文章中的有关范围将来，即在引范围内逐句阅读，特别对关键字、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和学会。不只要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中字里行间潜在乎思。在细读时，对没学过的生词，可依据上下文或我们的背景常识等来推断其意义；对很难了解的长句，可借用语法方法，对其加以剖析，以达到透彻理解。 4、打下坚实的语言功底。当学生常见知道了阅读办法与方法后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提升不是太大，这主如果由于头脑长足的进步，但再往后就感到提升不是太大，这主如果由于头脑中的积累不够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面： 学会大纲需要的词语量，新四级大纲需要基础阶段的大学生应学会4200个中和短语；熟练学会英语的语法及惯使用方法，在平进学习中注意对所学的语法常识加以概括，达到熟练运用。 进行有计划、有目的、很多的阅读实践，只有在很多的阅读中，才能打造语感，学会正确的阅读办法，提升阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平常将遇良才时，把精读和泛读的内容区别开，按期进行阅读成效总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提升理解能力是大有裨益的。