小学二年级学生年龄较小，注意力不集中，教学中要充分发挥学生的积极性、主动性。下面我们为大伙带来了小学二年级英语口语教学计划及有关内容，供大伙参考。
小学二年级英语口语教学计划
1、教程剖析
本教程教学内容包含英语常用句型及准确地运用句型进行写作，学会音标及部分音标组合，掌握拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学习英语初级水平。练习按音标规则拼读和拼写单词，重点使用“语音拼读法”。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以看重，练习依据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。
本册教学重点：家庭成员、11―20的数字、水果、方位介词
本册教学难题：复数定义、单词拼写
2、学生剖析
小学二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚，学会了基本的平时对话及肯定的词语，学会了字母的书写。但后进生的落后面较大，多帮助他们。
3、教学方案及采取的手段
1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生好的学习态度。
2.遵循小学习英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，重视阶段性，重复性。
3.采取互助的方法，来解决后进生的问题。充分借助课外活动时间对后进生进行辅导。同时加大实效性，出色生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
4.搞好父母与教师的交流，一同教育好学生。
5.充分借助现代化的教学方法，增强英语教学的趣味性，激起学生的兴趣，提升学生的学英语的积极性。
6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激起他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
1. 对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适合的教学办法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所需要的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提升英语交际能力，激起英语学习兴趣。
2. 用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的常识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的常识串连起来，排成对话和小品，发挥他们的潜力，把歌曲排成文静节目，排练出来，供师生共赏，培培养“小赢家”。
3. 增加教程以外的视听材料，如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学方法，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。
4. 借助图片、动作、实物等直观方法呈现并学习新的词汇，并与单词的形式结合起来，练习学生按读音规则认读单词的能力。重视视、听、说和情景教学。通过各种电教方法以实物、简笔画等把学生带入语言用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的氛围中感觉到学英语的乐趣。
5. 课前增加Free Talk. 每节课需要一组学生借助学过的或新学的内容自编一个对话，不做量上的需要，让他们依据我们的能力自由发挥。
4、教学活动安排
1、能按四会、三会的需要学会所学单词。
2、能按四会需要学会所学句型。
3、能用平时交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂明确的话语和录音。
5、初步培养好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
二年级英语口语教学计划
1、学生近况剖析
小学二年级的学生大多数在小学一年级的英语练习过程中，已经有了肯定的英语常识的学会。但在英语基础学习中还要更多的练习，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子培养正确好的学习态度，学习技巧和技能方法，让每一个孩子大胆自信的说英语。
我尽量多的注意孩子英语口语练习，尽量多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学，在此基础上灌输英语常识，提升英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学,因为没经过严格的英语培训学习,部分学生的英语基础较差,对于班级学生学习程度有差异,分组进行有针对性的英语教学,使较差的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养.www.liuxue86.com
2、教学内容
1 新起点英语第三册是提供二年级上学期用的，系统性的学习英语字母和一些字母歌谣，为将来学生学习，记忆单词打下基础，同时学习怎么样表达天气，时间，家庭,活动.打电话,做游戏,六一,与简单的方位表达和问路等等的平时活动表达办法。分类如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places.
2 配合外教老师进行口语课的教学活动，借助可以借助的机会创设情景教学，使学生在情境中学英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。
3、教程剖析
全书共分11个模块，内含1个复习模块。每一个模块分两个单元。通常情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型训练，包含一首歌或小诗的学习。课时分配：本册共11个模块，每一个模块用6个课时。
一周完成6课时，其中包含复习课和测试课，借助晚自习和早读进行英语口语辅导培训.测试. 。4、 教具筹备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。
4、教学目的
1. 培养学生的语感和步伐感、增强学习兴趣。
2. 提升发音的正确性、学习应用平时用语。
3 通过学习知道西方文化、风土人情。
5、教学重难题
1 重点强化对常识的应用，在日常更多的应用。
2 重点强化对常识学会的准确性、多听多练。
6、教学手段
第一，需要学生能运用语言、掌握组织和创造英语环境。突破练习口语的表达，他们处于小学基础教育低段，需要学生们培养好的学习态度，重视语法常识的正确灌输。
第二，口语教学工作，与外籍教师一同探讨怎么样推行英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，多知道西方文化。培养学生说英语的自信心。要学会音标的识读，在教英语字母的同时贯穿音标的学习。同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
第三是进行学生的培优转差：先对基础较差的同学进行特别辅导，针对英语基础进行补充灌输，争取全班一同进步。然后对英语基础较好的孩子，借助课堂，课外时间，抓常识准确性，扩展常识面。提升英语水平。为各项英语活动做筹备。
小学二年级英语口语下册教学计划
1、教学基本状况剖析：
1、认知状况
小学二年级学生对学英语有着浓厚的兴趣，但还没学会学英语的办法，学习力千差万别，通过多方面培养学生的认知能力。
2、情感、态度
学生对英语的学习给予了高度的热情，学习习惯端正，但小学二年级学生年龄较小，注意力不集中，教学中要充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索常识，寻求规律，不断培养学生的能力，进步智商。
2、学期教学工作指导思想
以学校“夯实基础，促进和谐”的办学为指导，以新课标新标准为准绳，以学生为主体，以培养学生的听说读写能力为核心，以提升学生的实践能力及解决日常的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“和谐教学” 模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆革新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的革新人才。
3、教学目的
常识与技能：
1、能听懂、会说6个英语句子.
2、能听、说、认、读32个单词。
3、能听、做6个游戏。
4、能听、做、表演6个“TPR”活动。
5、能唱6首歌曲。
6、能听、说、唱 6首歌谣
7、。能完成8个自我评价活动。
过程与办法
1、考虑到小学生好动爱玩的特征，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进步。
2、将直观教具和电教方法，多媒体课件相结合，培养学生好的朗读习惯，打下好的语音语调基础。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和训练。
情感态度价值观
1.提升学英语的兴趣，领会学英语的乐趣，树立学好英语的信心。
2.培养好的学英语的习惯。
4、教学重点、难题
1、能听、说、读所学单词、句子和会话。
2、能比较熟练地运用所学的平时交际用语。
3、培养好的英语学习态度。
教学难题：
能比较熟练地运用所学的平时交际用语。
5、面向全体学生、全方位期提升教学水平的具体手段
1、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学英语和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到英语活动中去。
2、情感、态度、价值观的培养渗透于英语教学中，用英语的魔力和学习的收成激起学生的学习兴趣与内在动机。
3、革新评价，勉励促进学生全方位进步。既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进步，更多地关注学生已经学会了什么，获得了那些进步，拥有了什么能力。
4、认真备课，钻研教程，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂学会。
5、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
6、在课堂上多拓展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学英语，在日常学英语。
7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书本。
8、多与学生交流，进行口语交际练习。
6、教改思路
英语教学重在提升学生听说读写的能力，改变以前只重写，不重听说读，“纸上谈兵”式的学习技巧，从听说读入手，培养学生学英语的兴趣和基本能力。
7、教研课题
提升小学生学英语兴趣的研究。
小学习英语口语教学计划
1、 学情剖析
本学期是我执教小学二年级的班的第一学期，共有学生40人。小学二年级的学生大多数在小学一年级的英语练习过程中，已经有了肯定的英语常识的学会。
但在英语基础学习中还需要更多的练习，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子培养正确好的学习态度，学习技巧和技能方法，让每一个孩子大胆自信的说英语，我尽量多的注意孩子英语口语练习，尽量多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学和游戏教学，在此基础上灌输英语常识，提升英语学习兴趣。
针对本学期新转来的13位同学,因为学英语进度的不同,跟不上大多数学生，因此需要分组进行有针对性的英语教学,使新来的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养。
2、 教程剖析
儿童英语第四册是提供二年级上册用的，本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心进步。通过结合歌谣、歌曲和游戏的学习，相信会提升学生学英语的兴趣。当然本学期学习的内容也有肯定的困难程度，因此需要结合多种教学办法进行有趣的课堂。同时，大家也会系统性的学习英语字母和一些字母歌谣，为将来学生学习，记忆单词打下基础。
3、 教学办法
1. 加大字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并依据书中出现的常识，结合学生的实质生活创设多种清情景，使学生在较为真实的情境中理解和学会常识，并在特定的环境中加以运用。
2. 在教授新课的过程中，我会不断巩固旧知，新旧结合，让学生在学生新常识的状况下，也复习了以前的常识，有益于学生为未来的常识打下基础，将所学的常识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3. 主要使用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感觉到英语的乐趣。同时使用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上拟定不一样的学习任务，完成不同需要的课堂训练，课后作业，达到不一样的学习计划。
4. 课堂上使用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Which group is the best? 如此做有益于集初中生的注意力，同时对表现好的学生给予奖励。
5. 学生间拓展互帮互助活动，按期安排成绩较好的学生带领其他学生朗读课文，表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有肯定困难的学生，一同进步。
4、 教学目的
1. 培养学生的语感和步伐感，提升学生学英语的兴趣。
2. 提升发音的正确性，学习应用平时用语。
5、 教学重难题
1. 重点强化对常识在日常的运用。
2. 重点强化对常识的学会性，让学生多听多说。
6、 教学手段
第一，需要学生能运用语言进行平时对话训练，创造一个英语的环境，突破练习口语的表达。因为他们处于小学基础教育低段，所以需要学生要培养好的学习态度，并重视语法常识的灌输。
第二，口语教学工作。天天与学生进行平时对话训练，培养学生说英语的自信心。同时要学会英语字母，为未来的学习打下基础。积极为孩子创造一个轻松、愉悦有趣的英语会话环境。
最后是对基础较差的同学进行特别辅导，针对英语基础进行补充灌输，争取全班一同进步。