学好口语的第一个重点就是语音的学习和健全，所以平常大家必须要尽可能做到每个英文单词都能准确读出来。智学网为大伙整理了五篇怎么样迅速学英语口语，欢迎阅读！
1.怎么样迅速学英语口语 篇一
1、创设听说环境，增强语感
语感的培养不能离开很多的语言材料和语言环境，中国学生缺少自然的英语环境，因此要增强语感，需要多创设英语环境，特别是英语听说环境，让学生时时沉浸在英语的海洋中。
2、重视朗读练习，习得语感
古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学汉语的办法。对于学好英语，道理是一样的，读得越多，读得越好，文章中的短语、句子、表达办法就会被学生在无意中消化和吸收，从而激起学生的情感，使他们产生对语言文字敏锐的感受力。
3、加大口语交际，体验语感
英语学习的终目的是培养学生的实质能力，教师要多组织学生拓展一些与课文内容有关的口语交际活动，让学生在各种真实的感触性非常强的情景中进一步感悟、运用语言，使我们的语感得到练习。同时，活动中，要让学生培养擅长倾听的习惯，在认真倾听的过程中，感受交际过程中优美适合的语言的魔力，而能听出其他人语言中的语病并帮助同学纠正错误，则是语感体验的更高境界了。
4、重视平时积累，积淀语感
积累的目的就是“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”，学生正是在持续的积累过程中，通过感受和体验。形成是我们的语感的。
积累语言的要紧方法是背诵，背诵时输入的“语言形式”、文字符号中的形义和已有些各种常识融汇，会一同用途于大脑，产生一系列的反应活动，如感觉、知觉、思维、判断和剖析，这就是语感的形成。各种形式的背诵中以集体背诵有气势，利于协调，可以促进语感较差的学生对语言的感受力。
2.怎么样迅速学英语口语 篇二
1、发挥学生的能动性
学生在教育过程中，既是教育的对象，又是学习的主体，是具备主观能动性的，活生生的人，而不是同意常识的容器，特别是在语感培养的过程中，学生主观能动性起着要紧有哪些用途。
英语语感能力归根结底是认识个体在长期的英语语言反复“涵泳”的过程中习得的。老师的主要用途就是使用多种教学方法，激起学生的学习兴趣，充分调动和发挥学生学习的主观能动性，使之主动参与，自觉投入，在现实的英语情景中切身感悟规律和意境，并使语言规律和意境“成为他们个性化的东西”。教师不可以一说到底，而应为学生创造更多的语言实践机会，让学生自主学习，自行感悟。
2、为学生创设学英语的环境和环境
英语学习与汉语学习相比，存在着非常大的差异，其主要的是，没自然、稳定的语境。因此，学校和教师应积极创造条件，提供好的语言环境和设施，创设好的环境，帮助学生形成初步的语感。
3、教给学生学英语的正确办法
“教师的教是为了达到无需教”。教师应该注意教给学生获得常识的办法，只有学生学会了独立学习的办法，才能达到教师“不教”的目的，学生有了好的办法和正确的学习态度，犹如在自己英语语感培养的道路上有了一个指路人，从而少走弯路，迅速达到预期目的。
4、使用多种教学办法
在教学过程中，形式多样、有趣、比较有针对性的教学法能使学习变得更轻松，使学生轻松地感悟语言。
5、帮助学生知道中西方文化差异
语言是交际的工具，不知道交际对象的文化背景，必然会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。有些学生说出的英语是汉式的英语，其句式总是不符合英语表达习惯，缘由就是因为没考虑到中西文化的差异而出现的看上去正确，实为错误的表达。语言不能离开文化，语言是文化的载体，不知道某种外语的文化，就没办法准确地运用这种外语。
3.怎么样迅速学英语口语 篇三
1、通过词语教学奠定语感基础
词语是英语学习的基础，同样也是语感形成的基础。词语不过关，所有都是空谈。在现实的教学中发现，对词语敏锐的学生，在识记句、段、篇的时候会更快，更有效。教师应当通过自然拼读法辅以音标，给学生形成一套完整的单词拼读体系。
2、在听说练习中培养语感
一个孩子在习得母语的过程中一直口语先行。在他用口语表达自己意愿时并不会语言的语法规则，而是在语音、词语、句子中感受和领悟语言的实质意义，在实质交际中不断学会母语，如此，当学龄儿童开始学母语文字的时候，培养语感已经不会有非常大的语感困难了，因此，英语语感的培养和练习也可从听说入手。
3、革新教程情景，培养语感
实践性和交际性是外语学习的基本特点，而且它不同于其他学科。学英语就是要在真实的情景中培养学生听、说、读、写，交流信息和表达思想感情的能力。
4、在阅读练习中培养语感
阅读教学的的目的是培养学生吸收信息或借助信息剖析问题、解决问题的能力，并引导学生对文章作出价值判断，提升深层理解和评价文章的能力，同时获得交际能力，这也是练习目的所在。
5、在课外练习中培养语感
多听多讲多读有益于好语感的培养。在课堂上，学生虽然听、读、讲较多，但这还远远不够。因此，在课后教师还要发动学生尽量多地多听磁带、广播，模仿地道的语音、语调，同学间尽可能用英语对话，鼓励学生多看英文课外读物，自觉进行阅读练习，扩大常识面，达到自觉练习语感的目的。同时，教师要有计划、有目的地常常组织和指导学生展开丰富多彩、形式多样的英语常识课外活动，如唱英语歌、朗读、讲故事、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动。
4.怎么样迅速学英语口语 篇四
1、模仿标准发音
在平常训练听力的过程中纠正我们的发音，假如遇见特别吸引你的单词，必须要停下来多琢磨，分解这个单词里面有什么音素，注意标注你的发音是什么样的，看看我们的差距在哪儿。其实，无论是学习哪种发音，纯正标准是重要。这是口语的基础阶段，必须要多听多学多练，持之以恒多模仿，如此的发音就自然而然提升了。
2、大声朗读
提升儿童英语口语能力的第二步是大声朗读，朗读也可以看成第二模拟，因此也要有意识的以磁带里标准的语音、语调去朗读。朗读的时候也可以把我们的声音录下来，认真去听并跟标准的语音比较，找出不足之处，发现我们的弱点在哪儿。
3、学会很多词语
学会标准纯正的语音是必要的，但还远远不够，有的同学觉得我们的语音已经很好了，可为何到老外面前还是感觉没什么英文可讲，不可以顺利的完成交流，其实这就是词语积累不够的表现。谈到积累词语，真的就是词语量越大越怎么样，答案是相反的，在词语的学会方面，大伙应该重视词语的实用性和功能性，抓住那些简单而地道的小词就是学会了口语用词的精髓。
4、持之以恒
关于英语的学习，坚持是不必可少的。尤其是英语的口语，当你坚持了几个月的口语学习后，假如你一旦放松一段时间，就不了解该怎么样用英语表达了，因此当你把你的英语口语当作一件持之以恒的事情来做的话，那样天天坚持努力你的口语能力必然会的到提高。
5.怎么样迅速学英语口语 篇五
1.创造自主学习的语言环境
总所周知，口语训练者怕张不了口。究其缘由主要有两个：一是害臊心理，性格内向的人不善与其他人进行对话。二是自卑心理，总以为自己英语水平差，不敢开口，特别与口语水平比自己高的人对话更是这样。因此在“独立训练法”中，你可以随性地创造语言环境。你可以在任何时候、任何地方采取适合的语速和音调，随性地说。
2.很多模仿
模仿是学习外语主要办法之一。使用“独立训练法”提升我们的英语口语能力要掌握模仿。模仿的第一步先模仿单词的发音。要一板一眼，口型要到位，口腔肌肉要充分调动起来。最初模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准后，在加迅速度，用正常语速反复多说，直到冲口而出。第二步模仿词组的读法。重点放在熟练和流利程度上，要多练连读、不完全爆破和同化等语音方法。第三步段落及篇章模仿，重点在于提升流利度。
3.复述及内容选择
复述有两种容易见到办法;一是阅读后复述。二是听磁带后复述。我觉得后种办法更好些，这种办法既练听力又练口语表达能力。训练时要按部就班，可由一两句开始，听完后用我们的话把所听内容讲出，一遍不可以，可多听几遍，越练重听的次数越少。最初训练时，因语言表达能力和方法等方面是什么原因，总是复述接近于背诵，但在基础渐渐扎实后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的首要条件下，复述可有愈加大的灵活性，如改变句子结构，转换表达办法，用自己在课堂上新学的词语和句型来替换一些不常用或过难的东西。
4.注意要按部就班，“一心二用”
学习说英语，需要有耐心，口语水平的提升，是在很多的口语训练中培养起来的，是一个进步过程。开始训练时，不要过分重视准确性，以着重培养口语的流利程度;但到一定量时就要掌握“一心二用”，也就是在“独立训练法”中，你要一边说英语，一边听我们的英语，准时纠正错误，渐渐培养这一习惯，以提升说话的水平。